La experiencia musical en general conlleva la participación en una experiencia de estimulación y procesado inter-modal que tiene lugar a nivel meta visual.
Los géneros y estilos musicales tradicionales y convencionales inscritos en una concepción acerca de la música anterior a su abordaje como nueva disciplina científica, asocian muchas de las ideas propias de la ciencia racional a las implicaciones de la música como es el caso de las propiedades terapéuticas del ejercicio musical y sería conveniente clarificar que los efectos de estas aplicaciones se inscriben también en un marco característico del pensamiento simbólico y en general suele ir asociado a una determinada ideología. Por lo que cuando se habla en la actualidad del estudio y tratamiento del fenómeno musical desde una perspectiva científica se está tratando de una disciplina que integra a la tecnologia ,el grafismo y el estudio del movimiento y que los beneficios asociados a una sesión inter-modal a través del proceso sonoro se refiere a lo siguiente:
META HABILIDADES
Tanto la intervención en la dimensión terapéutica como la educativa dependen con frecuencia de la transmisión de habilidades relacionadas con la restitución o capacidad de reconstrucción de las inter-estructuras básicas que intervienen en el entramado psicosono-gráfico. Restauración o instauración de la integridad instrumental
Los resultados deben permitir la valoración de:
-Habilidades y tipo de instrumentalidad del usuario.
-El nivel de satisfacción de sus motivaciones superiores. Inter sensibilidad
-Desarrollo sistemático e integrado.
-Nivel de consunción. Autoexplanamiento.
-Capacidad de enriquecimiento.
-Grado de susceptibilidad de alimentación.
-Explicación de sus propias actividades.
-Destrezas tecnológicas y éticas.
-Acceso a nuevo repertorio de pautas y hábitos.
-Adaptación-adecuación, al plano inter-estimular.
-Método de trabajo y posibilidades y potencialidad de cara a la integración y actualización de nuevos conocimientos y experiencias.
-Normalización y asentamiento del discurso inter-modal.
En el fado visual aparecen estos criterios a la hora del proceso de composición y hace necesaria la sintonía por parte de los intervinientes con estas consideraciones tanto a nivel instrumental como de consunción.

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The musical experience in general involves sharing experience stimulation and inter-modal processing that takes place at eye meta visual.
Traditional musical genres and conventional styles, enrolled in a conception of music before its approach as a new scientific discipline, many associated ideas of rational science to the implications of the music, as in the case of property musical therapeutic exercise and would be useful to clarify the effects of these applications are also part of a distinctive framework of symbolic thought and generally tends to be associated with a particular ideology.
So when we speak today of the study and treatment of the musical phenomenon from a scientific perspective, it is dealing with a discipline that integrates technology, graphics and the study of movement and the benefits associated with an internal meeting modal, through sound process refers to the following:

Una cuestión que no es quizás tratada con la importancia que realmente tiene en el devenir de la cultura del Noroeste, es la de la relación poco consecuente entre la evolución de la música popular en tanto expresión de una forma de pensar resultante de la integración rural-urbana, a lo que hay que sumar los efectos de la conexión con las nuevas formas de comportamiento generadas por la influencia de la producción de nuevos contenidos, derivada del acceso al conocimiento, propiciadas por los nuevos medios de comunicación digitales y virtuales y por otra parte las actitudes,motivaciones,valores,pautas instrumentales y los materiales sonoros y visuales, a los que há dado lugar este fenómeno reciente.

La comprensión y manejo del sonido,entendida como una meta dimensión pretextual y despelicrada,y de caracter progestivo, pasa por tener en cuenta la constitución del filamento que sirve de soporte a las unidades básicas del proceso que se materializa mediante manifestaciones materiales sometidas a una escala de proporciones ajustada a las combinaciones de las magnitudes de los atributos de los parámetros que conforman una interacción de factores modulada que adquiere carácter operacional a nivel instrumental y de eficacia consistente, con legalidad en el ámbito productivo y del impacto en términos de conducta, a través de motivaciones, valores y adquisición de sentido y en la adquisición de habilidades de carácter afirmativo asociado a la asunción del reto y compromiso de renovación del repertorio de esquemas generales de acción efectiva, en términos de facilitar el acceso a la conexión con la experiencia cotidiana en un contexto ecopsicobiotecnológico de la animación audiográfica,en que en la gradación del conjunto de relaciones interfuncionales estriba la regulación de los criterios de fabricación de las nuevas formas de actividad y experiencia.

La dimánica neogestual de lo meta real se regula mediante las proporciones escalares de la carga de los elementos gráficos de la textura de lo real,(largo,ancho,posición,dirección,intensidad de color,duración,momento de aparición, momento de desaparición,bordes,espesor) en estados estables y abiertos.

Finalmente los meta contenidos o navegación meta real y su procesado,se producen al margen de la afectación o impacto senso-perceptivos, así como de la `perspectivas consciente e inconsciente y de la intuición o pseudo visión interna.

Los ejemplos o muestras gráficas explicitas deben ser explicables en términos diagnósticos para el contraste de su calidad y estar en linea con la fundamentación teórico-práctico de una teoría completa de las nuevas funciones del grafismo.

Se adjuntan materiales ad hoc.ETICA IITEXTOSCOMPLEMENTARIOS WORKSHOP-AABSTRACT ANTONIO BRECH

En sueños pasa una reflexión que puebla de sombras el pronóstico del futuro humano tal como hoy lo conocemos, en la que aparecen desfilando cada una de las debilidades del discurso artístico actual, también del científico y el tecnológico, comenzando por la falta de comprensión del fenómeno de la tecno-cultura y sus consecuencias, para el «statu quo» académico y también para el funcionamiento de la dinámica del nuevo conocimiento en la dimensión social.

Al igual que la música y la psicología se aprenden sobre el laboratorio de la actuación en directo y de lo cotidiano, para una correcta comprensión de la evolución de las funciones del grafismo, es necesario atravesar la historia de la filosofía e integrar las aportaciones de las distintas disciplinas.

Hay un hilo conductor en la historia de la evolución del conocimiento humano, en la cual músicos y pintores son sus protagonistas, finalmente esta cadena se há tratado de destruir ya que rompía con la concepción conservadora, al poner luz sobre la oscuridad y proponer alternativas al saber único,con su funcionamiento que da vueltas y parece que aumenta o avanza,a pesar de tratarse de un puro espejismo en el que lo que solamente progresa es el poder de algunos músicos y artistas a costa de que se malogren genios de gran valía,fabricantes de contenidos coherentes y que aportan mediante su labor ejemplar en actitudes e implicación, la ayuda y ejemplos de este proceso de integración gráfica necesario para la orientación colectiva acertada y a causa de ello se empobrezca el repertorio humano de expectativas y de asideros lúcidos y consistentes en frutos materiales que modulen satisfactoria e inter-modalmente, de forma estable equilibrada y moderada, la experiencia humana de calidad,valiosa y con sentido.

En la actualidad son estos materiales los que actúan en la meta comunicación,transmitiendo nuevas referencias reveladoras fuera del alcance de la contaminación sonora.